Auteur/autrice : Administrateur

Ce douar est maintenant désenclavé, une piste le relie à Imlil et bientôt à Oukaïmeden.

Pour l’AEP (adduction d’eau potable), Michel Jumel et Jean-Pierre ont installé le bureau de chantier au Pôle d’accueil d’Imlil où s’arrête chaque jour la navette Imlil-Tachddirt.
Le Président de Tachddirt a mobilisé la population et les travaux suivants ont été réalisés :
raccordement facile sur le réservoir de gauche ( vers la vallée) où une sortie existait
raccordement sur celui de droite, plus ancien, qu’il a fallu percer avec pose d’un tuyau galvanisé
1 regard avec vanne d’arrêt a été posé à la sortie des réservoirs (à protéger du gel)
le terrassement des tranchées a été fait à la main jusqu’à la roche mère ( 20 à 30 cm), les fonds de fouille ont été nivelés
approvisionnement des couronnes de 100 ml de D 63, déroulement et pose
raccordement des couronnes, branchement sur les 4 réseaux secondaires avec manchons, réductions et vannes d’arrêt
remblaiement soigné en éliminant la présence de pierres directement sur les tuyaux.
purge des tuyaux, essais, => concluants : l’eau coule propre aux robinets des habitations

Tout ceci grâce aux efforts conjugués de Colette « Berbereiki », Maurice de la Kasbah, Michel Jumel, de la population (en partie sur la photo de gauche), de Jean-pierre Leboucher, les travaux d’AEP ont été réalisés en juin 2006 (photo du centre) . Un compteur d’eau matérialise l’arrivée de l’eau dans chaque maison (photo de droite), sauf dans les 2 écoles alors que la canalisation passe à 2 mètres…

Ceci reste à faire, ainsi que :
le remblai des tuyaux pour les protéger des variations de température importantes et les mettre hors-gel par la confection d’un andain de 50 cm de hauteur et largeur au dessus des tuyaux,
la mise hors gel des vannes au pied des 2 bassins et au départ des 4 branchements secondaires,
l’installation d’un trop plein sur le réservoir le plus bas.

Que de chemin parcouru depuis la réunion du 3 mars 2004 et les 18 problèmes soulevés et belle illustration du proverbe affiché en grand dans un bureau de la Province :  » l’homme qui veut faire quelque chose trouve un moyen, celui qui ne veut rien faire trouve une excuse « .

Le Pôle d’accueil est vide, les Jeunes Agros préfèrent l’Amérique latine à l’Afrique ; une candidature est en vue pour le printemps 2007.

Les actions de sensibilisation  » reforestation et environnement  » auprès des écoliers ont été suspendues cet hiver.

Les implantations du CAD (Centre d’Animation et Documentation), de la classe Informatique et des outils pédagogiques électricité sont toujours en service.

La classe de couture, tricot : depuis 12 ans essaie de former les jeunes filles à un métier utile à pratiquer chez elles. Plusieurs essais, autant d’échecs. Maintenant le matériel fourni par l’Entr’Aide nationale ( 6 machines à coudre, 2 à tricoter et 1 à broder) et les 3 machines à coudre fournies par MCA avec les matières premières s’abîment inoccupées dans la cave de l’école. L’association Tamgharte Nidrar d’Aït Souka est prête à tenter un dernier essai soutenue par l’Entr’Aide Nationale. Son représentant, Monsieur Driss Boukemis est venu sur place voir la Présidente, le local et les matériels. Il envisage de dénoncer l’ancienne convention , en passer une nouvelle, former et rémunérer l’animatrice Fatima Imerhane. ( la 4 ième après celle de Tahanaoute, Meyriem-Sounia et Fatima d’Imlil)

Azourlili se trouve à 90 km à l’est de Tiznit, à 700 km de Rabat dans la Province de Tiznit qui compte 820.000 ha,, les 2/3 sont en montagne, occupés par 350.000 habitants dont 80 % en milieu rural ( 60% ont moins de 25 ans et 10% plus de 60 ans, la taille moyenne des ménages est de 6 personnes)Mais le Cercle d’ Azourlili échappe à ces moyennes, il se situe à l’Est de la Province, à l’écart des circuits touristiques, aux franges de l’Anti-Atlas et comprend 13 douars pour 3500 habitants, tous ruraux , avec un taux d’accroissement de population négatif . La quasi totalité des adultes valides partent travailler l’année entière dans le Nord du Maroc ou en Europe, laissant sur place femmes et enfants. Cet exode rural massif se traduit par les cultures en terrasses abandonnées, les zones montagneuses déboisées, le manque d’équipements collectifs et d’infrastructures sociales. Pour faire face à cet abandon inquiétant d’un travail colossal réalisé par les ancêtres, une poignée d’émigrés ont décidé de redonner vie à leur vallée natale. Il faut souligner que cette vallée perdue a donné naissance à un nombre impressionnant de chefs d’entreprise et il convient d’entretenir la fertilité d’Azourlili !

L’ Association Azourlili a été constituée et a déjà à son actif : la construction d’une route de 18 km reliant les 13 douars la plantation de 3000 arbres le long de cette route la construction d’une cantine scolaire et d’un dispensaire. Monsieur Goulahiane qui a eu connaissance de nos « Actions Marocaines Concertées » souhaite que nous l’aidions à transposer chez lui les actions qui se sont révélées positives sur Imlil et l’Ourika. Voilà l’origine de cette nouvelle implantation qui a démarré sous les meilleurs auspices par 2 réunions de concertation très animées,    l’une le 8/12, dans l’école d’ Azourlili en présence du Caïd, du Directeur de l’Ecole et ses 9 enseignants dont 8 institutrices, du Président des Parents d’Elèves, de la population, des écoliers…ainsi que des représentants de l’Association : Mr Boutam coordonateur au Maroc, Mrs Chaourri, Belkadi, Kench..

La seconde réunion, le mardi 9 décembre de 10 heures à midi, sous la Présidence de Monsieur Mohamed HEDDAN, Gouverneur de la Province, entouré de ses chefs de Services Provinciaux , du Secrétaire Général et du Chef de Cercle. Mr le Gouverneur remercie le Président Goulahiane de l’Association Azourlili ainsi que les membres présents : Mrs Boutam et ChaourryIl souhaite la bienvenue à  » Marcher, Connaître, Agir  » représentée par Léonce Vilbert, Bernard Salvignol et Charles Bosshardt . Il apprécie la démarche logique de MCA : Marcher d’abord, puis Connaître le milieu, avant d’Agir avec les habitants. L’objet de cette réunion est d’une part de présenter aux autorités de la Province de Tiznit le projet de partenariat entre les deux Associations Azourlili et Marcher-Connaître-Agir, et d’autre part de préciser les appuis que peuvent apporter les Services de la Province aux projets de développement portés par ces deux Associations. Monsieur le Gouverneur salue l’esprit qui anime les membres des deux associations et assure d’emblée de son soutien les initiatives qui seront prises. Il souhaite que chacun des directeurs présents développe la nature du concours que son administration est susceptible d’apporter et demande au Président de MCA de réagir à ces propositions.

Education NationaleMonsieur le Délégué Provincial souhaite former l’homme afin qu’il soit mieux apte à vivre dans son milieu. Il est favorable à la formation des jeunes à la conservation du milieu. Il accepte la création de salles multimédias pour accueillir les ordinateurs et initier des élèves du primaire à l’informatique (certaines institutrices sont qualifiées). Souhaite que les projets MCA soient menés en collaboration avec l’instituteur et les huit institutrices, le directeur du secteur scolaire et les deux inspecteurs (enseignement français et enseignement arabe). Indispensable également d’associer les intervenants locaux, les Parents d’élèves, la Commune, ….. Léonce Vilbert le remercie de cette ouverture qui avait été largement évoquée dans un entretien préalable le dimanche soir au bureau de la Délégation et qui s’est vue confirmée le lundi dans l’école d’Azur Lili. Agriculture Le Directeur Provincial, assisté du Chef du Service Elevage, précise que la vocation de la province est l’élevage et non l’agriculture (compte tenu de la faible lame d’eau – inférieure à 100 mm – et du relief qui génère des problèmes d’érosion). Il souligne les efforts colossaux faits par plusieurs générations pour équiper les versants en terrasses de culture. Dix ans de sécheresse ont favorisé l’exode rural des hommes. Les douars sont majoritairement peuplés de femmes et d’enfants. Il faut cibler la femme en mettant en place de petits projets rémunérateurs, orientés par exemple sur la cuniculture, l’apiculture et l’élevage des chèvres, ne pas négliger la race de chèvre locale : ne coûte rien, bien adaptée, ne détruit pas la végétation contrairement à sa réputation Plusieurs expériences sont à visiter dans la Province : Anezi pour chèvres et lapins, Tiznit pour abeilles. La mise en place de coopératives est possible. Des plantations fruitières sont envisageables (amandier, caroubier), les plantations forestières ne sont pas rentables ( à court terme du moins) Il déplore la faiblesse de l’encadrement des agriculteurs : les conseillers vulgarisateurs sont vieillissants et souvent moins au fait des nouvelles techniques et pratiques agricoles que les agriculteurs eux-mêmes. Voir néanmoins avec le Centre de Travaux d’Anezi. La DPA a une équipe d’animatrices, avec lesquelles il faudra travailler. Ce n’est qu’avec des femmes qu’il sera possible de pénétrer les cellules familiales. Léonce Vilbert prend acte: le recrutement lancé s’adresse à des filles élèves-ingénieurs , leurs sujets d’application concrète s’inscrivent dans cette dynamique.

Eaux et ForêtsM. le Chef du Service Provincial des Eaux et Forêts, propose Faire un bon diagnostic du milieu avant de décider des espèces à mettre en place (amandier, caroubier, espèces fourragères…) Arganier impossible compte tenu de l’altitude sauf en partie basse, près de l’oued principal. Fourniture gratuite pour la population de plants élevés dans la pépinière du Barrage Youssef Ben Tachfine ( caroubier, arganier, eucalyptus, casuarina et faux-poivrier) Création d’activités féminines (artisanat en général et du bois en particulier.) Une approche de type démarche participative. Une réhabilitation les terrasses avant destruction totale. MCA très motivée pour la reconstitution d’un couvert végétal fera appel à la pépinière des Eaux et Forêts, ainsi qu’à ses techniciens pour convaincre les écoliers que l’avenir de leur vallée en dépend

Entraide NationaleSecteur étatique chargé particulièrement d’apporter le développement dans les douars, par le biais de l’intégration des femmes. Favorise la création de  » maisons pour l’étudiante « , pour l’accueil des filles dans l’enseignement secondaire. -Mène des campagnes d’alphabétisation, d’éducation sanitaire… MCA demandera à ses stagiaires de prendre contact dès leur arrivée avec Mr le Délégué Provincial à l’Entraide Nationale. Ce dernier propose ses services pour faciliter le passage en douane des ordinateurs et autres équipements scolaires ou sanitaires Santé Publique M. le Délégué Provincial à la Santé Publique, expose clairement qu’une bonne politique de Santé consiste à apporter aux populations un complet bien-être (notamment social) et ne se contente pas d’une absence de maladie ou d’infirmités… Léonce Vilbert reconnaît humblement le peu d’actions menées par MCA en ce domaine, sans doute par manque de motivation et de compétences personnelles. Il propose que le Docteur Andrée Salvignol qui accompagnera son mari puisse se mettre au service du dispensaire.

EquipementM. le Directeur Provincial de l’Equipement, insiste sur l’importance de l’accès aux douars : condition première au ralentissement de l’exode rural, aussi bien pour apporter le progrès que pour faciliter l’accessibilité aux marchés et favoriser la commercialisation des produits, source de revenus. L’Equipement assure la tutelle du Secrétariat d’Etat à l’Eau et à ce titre, veille sur la ressource en eau. Compétent dans le domaine des retenues collinaires (cf. réserves d’eau pour arrosage plantations fruitières) Léonce Vilbert a apprécié l’importance et la qualité des 18 km de route réalisés sous le contrôle des Services de l’Equipement avec le co-financement de l’Association d’ Azourlili. C’est un gage de réussite, -un exemple et un encouragement-, pour la poursuite des actions de développement auxquelles MCA voudrait apporter sa modeste pierre. Petite mise en garde suite aux méfaits de la nouvelle route d’Imlil qui draine maintenant les touristes de tous poils qui viennent contempler le Toubkalet y laissent leurs déchets.

TourismeMonsieur le Gouverneur aborde lui-même ce sujet . Sa Province de Tiznit a des potentialités importantes : 120 km de côtes, les deux tiers de la surface en montagne et près d’un tiers en forêt, des sites historiques témoins d’une succession de civilisations qui se sont implantées depuis la préhistoire. Et Monsieur le Gouverneur de revenir sur la démarche de MCA et de lancer le défi : Agir c’est bien mais il vous faut commencer par le début : marcher d’abord pour connaître ce pays. Alors quand votre prochaine randonnée ? Conclusion Monsieur le Gouverneur fait remarquer la détermination unanime des Services de la Province et des Associations locales . Il accepte notre proposition de mettre sur place des ingénieurs soit en début de carrière, avant même la fin de leurs études, soit en fin de carrière, forts de leur expérience . « Nous ne sommes pas contre les ingénieurs à condition qu’ils descendent sur le terrain et mettent la main à la pâte. Nous aimons les ingénieurs bronzés ». « Nous sommes prêts dans ce cas à participer financièrement à des projets concrets et chiffrés. Nous les attendons. Quel est votre calendrier , votre démarrage, vos échéances ? »

Léonce Vilbert remercie Monsieur le Gouverneur pour l’efficacité de la conduite de cette réunion et pour l’atmosphère chaleureuse qui s’en dégage . Il prend la balle au bond et propose de venir explorer avec un groupe de marcheurs les chemins de randonnée dès le printemps prochain…Il va faire avec ses amis un projet d’actions dans cette fin de semaine. En voici les grandes lignes à discuter et affiner avec les parties prenantes.

Projets d’actions sur Azourlilià l’école Sensibiliser les écoliers à l’environnement, au rôle du végétal Installer aux abords de l’école des plates-bandes de semis, boutures…avec l’aide de Charles Bosshardt, ingénieur forestier français et animateur MCA Les former à des métiers pouvant s’exercer sur place ( à définir d’après la compétence et le savoir-faire des institutrices..) Mais déjà un atelier coutûre-tricot peut démarrer avec la machine apportée par MCA. Une formatrice pourra venir fin mars pour donner des cours aux institutrices volontaires 18 ordinateurs fournis gracieusement par Télécom France à MCA, seront acheminés à cette date pour que les écoliers apprennent à se servir de ces nouvelles techniques. Une formation sera assurée par les élèves-ingénieurs de l’Agro, mais 2 institutrices compétentes se sont portées volontaires pour démarrer cette formation

dans le domaine agricole En premier lieu , sur les terres de Mr Goulahiane déjà équipées : amélioration des pratiques culturales, irrigations économes sur des plantations d’oliviers, amandiers, caroubiers, figuiers, arganiers…. Une étude d’irrigation en goutte à goutte sur une dizaine d’hectares à partir du bassin de récupération existant, sera proposée par Bernard Salvignol début janvier, mais il aimerait recevoir pour la fin décembre Les plans altimétriques du site Le plan du réseau d’eaux pluviales Le plan du réseau d’eau domestique

dans le domaine de l’élevage suivant les conseils de Mr le Directeur de l’Agriculture, orienter les femmes des douars environnants vers l’élevage de chèvres, soit en stabulation soit en liberté, soit avec les races locales soit croisées. vulgariser les résultats obtenus auprès des agriculteurs volontaires Les moyens humains proposés stagiaires Agro longue durée, ( recrutement en cours, voir offre ci-dessous) Bernard Salvignol ancien directeur de la ferme-école d’un Lycée Agricole, spécialiste de l’irrigation en goutte à goutte. son épouse Andrée, médecin, pourra l’accompagner et aider au dispensaire, lorsque ses obligations familiales lui permettront . Charles Bosshardt, conseiller forestier du Ministère Eaux et Forêts du Maroc, a déjà visité la pépinière près du barrage Ben Tachfine qui peut produire rapidement de jeunes plants de bonne qualité Le Centre de Qualification agricole de Tiznit à Hay Afrag .

En matière de tourisme, un premier groupe de randonneurs est prévu à la mi-mars, comprenant des animatrices pour l’atelier couture-tricot. Il convoiera les 18 ordinateurs et un peu de matériel pour le tricot du lundi 15 mars au lundi 22 mars, pour un vol Roissy-Agadir AR ( ces dates seront reprécisées)4 jours de rando-découverte avec guide, cuisinier, mules transportant sur le dos gîte et couvert. 3 jours en poste fixe à Azourlili pour participer au développement des douars de cette vallée Le coût n’est pas encore arrêté mais serait de l’ordre de 400 euros. suite à cette première exploration, une randonnée de 2 semaines sera programmée courant juillet à une altitude supérieure

Suite au Bilan de 2003 d’Imlil :

• Améliorer la classe d’apprentissage bâtiment-électricité
  • Au départ de Mustapha recruter un instituteur ayant une expérience professionnelle bâtiment
  • Faire certifier la formation par l’ONE
  • Dans les classes d’apprentissage couture-tricot :
    • Encourager les actions de Meyriem et Soumia en leur fournissant des matières et du matériel. Un nouveau moteur électrique a remplacé le défectueux sur la 1^ière machine à coudre, une seconde machine à coudre Singer 786 a été remise le 11/12/03 à Meyriem en présence du Directeur Mr Ockhaya
    • les aider à commercialiser leur production

 

• Suivre l’installation de chèvres alpines à Aguersioual
• Prêcher le reboisement
  • Sensibiliser les écoliers d’Imlil à l’environnement, au reboisement par des cours spécifiques et pratiques dispensés par Alexandre et Jamila Agzit des E&F ;
  • Intéresser les écoliers au reboisement exécuté par la DREF au-dessus de l’école ;
  • Aboutir en fin d’année scolaire à une fête de l’Arbre, avec attribution de prix aux meilleures pousses…, commentaires du film : « l’Homme qui plantait des arbres », plantations décoratives aux abords de l’école, planches d’essais de semis et bouturage avec arrosage goutte à goutte.

 

• Projet touristique en partenariat avec l’ESIAG : Tirer profit de la forte activité touristique pour assurer :
  • La promotion de l’école d’Imlil et la sollicitation de dons ;
  • Création d’un magasin de vente de produits certifiés artisanaux fabriqués à l’école ou par des associations voisines ;
  • Implantation d’un circuit touristique pour faire découvrir et valoriser les travaux réalisés par les associations telles que :
    • Arraden n’Anfgayn dans l’Ourika (produits artisanaux et Ferme-Ecole-Atelier originale)
    • Parents et Tuteurs d’élèves d’Imlil et Compagnie des Guides d’Imlil
    • Tifaouine d’Aguersioual (gîtes)
    • Tifaouine d’Asni (projet de logements touristiques)
    • Autres associations locales dynamiques

Mise en place pour le début de la saison estivale 2004.

 

• En informatique
  • Poursuivre la formation de formateurs : reprise des cours le 15/12 par Alexandre. Il a fait le plein des instituteurs mais pas des animateurs d’associations, seules les 2 Tifaouines d’Asni et d’Aguersioual sont assidues.
  • Augmenter le nombre d’élèves concernés
  • Se raccorder au réseau Internet

    

Points faibles :

• la classe d’apprentissage  » Bâtiment-Electricité  » n’a pas tenu ses promesses : effectif 4-5 élèves, pas d’entreprise pour une formation par alternance, pas encore de diplôme reconnu, la liaison Internet n’est pas installée.
• les paysans n’ont pas du tout participé aux essais culturaux proposés et réalisés dans les chantiers 4 et 5. Ils n’ont vu là qu’un apport de main d’œuvre gratuite, comme dans le cas des apprentis en 2000.
• les associations locales existantes à Imlil ne s’impliquent pas de manière efficace et durable dans des actions qu’elles ont pourtant souhaitées.

Points forts :

• Voyant l’intérêt très vif porté par les enfants aux actions d’éveil et d’apprentissage mais les conditions de travail difficiles dans un local en sous-sol, le Gouverneur a décidé la construction d’une école neuve de 6 classes et sa réalisation en un temps record avec une qualité architecturale remarquable.
• La classe d’apprentissage féminine (projet n° 2) se poursuit sous l’impulsion des institutrices Meyriem et Soumia qui se sont perfectionnées et forment bénévolement pendant leur temps libre à raison de 3 séances de 2 heures par quinzaine, 50 filles et femmes de 7 ans à 70 ans. Elles enseignent les matières suivantes :

  

  • couture, tricot, broderie
  • bases de calcul (nécessaires pour le tricot et tissage…)
  • alphabétisation (nécessaire pour la compréhension des cours et modes opératoires…)

 

Pôle d’accueil

La construction nouvelle a libéré d’anciens locaux. La DPEN (Délégation Provinciale de l’Education Nationale) et MCA (Marcher, Connaître, Agir) ont établi un accord de partenariat, contresigné par Monsieur le Gouverneur :

• la DPEN met à disposition de MCA 3 salles désaffectées d’environ 70 m² avec l’eau et l’électricité à la charge de la DPEN ;
• MCA prend en charge les travaux d’électricité, sanitaire, menuiserie, peinture et aménage un appartement comprenant séjour, coin cuisine, 2 chambres, douche, WC (aménagement par Gaëlle Pion et une amie)

Ce pôle d’accueil est destiné à des intervenants sous contrat de l’Education Nationale pour une durée limitée et pour mettre en place des projets liés au « développement intégré ».

Ces intervenants seront :

• soit des élèves-ingénieurs agronomes en stage (6 mois ou 1 an) ;
• soit des membres de MCA compétents pour des missions spécifiques.

Salle Informatique

MCA a amené dans les bagages de ses randonneurs, en août 2003 :

• 15 ordinateurs
• 1 hub pour la mise en réseau
• 4 imprimantes qui ont été donnés à la DPEN

Parmi les 15 ordinateurs, 8 sont installés à l’école d’Imlil dans une ancienne salle de classe aménagée par l’association Targa Imoula. Le gouverneur a demandé que les 7 autres soient distribués à d’autres associations de la province.

La Province du Haouz a fourni les pupitres et des cours de vulgarisation sont déjà dispensés aux grands élèves par Mustapha.

Début décembre, Alexandre a commencé la formation de formateurs à raison de 2 fois 2 heures par semaine sur l’utilisation pratique de ces ordinateurs et la pédagogie adaptée.

Mrs le Gouverneur Ichennaren et le Délégué Bouzit ont visité avec satisfaction l’école

d’Imlil, les travaux réalisés et les ateliers en fonctionnement. Voyant l’intérêt très vif porté par les enfants aux actions d’éveil et d’apprentissage d’une part et de l’autre les conditions de travail difficiles dans un local en sous-sol.

Le Gouverneur a décidé la construction d’une école neuve de 6 classes et a réalisé ce tour de force d’en trouver le financement et d’en réaliser la construction en un temps record avec une qualité architecturale remarquable (voir photo).

L’inauguration officielle a eu lieu le 5 novembre en présence du Président de MCA.

Une association « Tamount » a été constituée, pour dynamiser la population autour de cette école phare. Le corps enseignant y siège aux côtés d’un représentant de chaque douar, Charles Bosshardt devant y représenter MCA. Le Président Aztat Abdesalem, instituteur à Armed, a beaucoup de mal à faire fonctionner cette nouvelle Association.

Le projet de faire venir El Mustapha Benouahi en formation au CFA d’Amiens n’a pu se concrétiser devant les difficultés d’obtention de visa pour un instituteur éventuel pendant la période scolaire.

En décembre, une équipe de télévision France 3 accompagnait la distribution sur Marrakech de matériel médical collecté par l’Amicale des travailleurs marocains d’Amiens. Imlil a reçu l’équipe mais pas de matériel. Quelques séquences ont été tournées notamment sur 3 coopératives d’élevage de chèvres qui pourraient servir de modèle pour nos projets 2003.

Les plantations poussent de toutes parts :

Les écoliers ont transplanté les cèdres de l’Atlas qui avaient bien repris autour de l’école. Ils les ont replanté autour des cimetières qui avaient eu la meilleure reprise (Mzic 90 %, Arghem 65%), Achayne seulement 41%.

Les jeunes plants donnés aux écoliers pour qu’ils les plantent chez eux et les soignent, n’ont pas été dévorés, comme prédit, par les chèvres le soir même, mais sont en bonne santé au milieu des pommes de terre et des tomates.

Début décembre 80 ouvriers d’Imlil et des environs faisaient des trous de plantation et des

banquettes sur 160 hectares entre Tamatert et Targua Imoula, à l’initiative et sous contrôle des Eaux et Forêts. Travail de haute qualité qui devrait se traduire par une bonne reprise des jeunes plants qui seront plantés dans 2 mois.

Léonce a vu de prés l’inondation de 1995 et a été marqué par les milliers de disparus dans la vallée de l’Ourika. Il a chiffré pour quelques paysans d’Imlil l’inventaire des dommages
Il s’est juré de se battre contre la cause n° 1 de ces désastres : la disparition du couvert végétal. Mais la solution n’est pas simple et ne consiste pas à interdire le déboisement du peu qu’il reste et à reboiser. Il faut créer tout un contexte humain favorable à ces remèdes. En premier lieu sensibilisation des écoliers à l’environnement
	– Importance du végétal – Cours sur l’arbre et ses fonctions vitales – Travaux pratiques : implantation dans la cour de l’école d’Imlil de graines, boutures, jeunes arbustes décoratifs, plantation de 400 jeunes plants autour des cimetières et 400 chez les écoliers
– L’importance de l’eau, mise en place d’un arrosage économe en goutte à goutte sur les plates-bandes de l’école avec mesure des consommations – Protection de l’environnement il faut baisser la pression des troupeaux , d’où l’incitation à créer des élevages en stabulation ( gérés par les femmes) et faire produire la nourriture fourragère ( par les hommes), avec une bonne préparation du sol, un semis avec semoir de précision mis au point au Maroc et fourni par MCA-En second lieu : retenir des jeunes sur place en leur proposant de nouveaux métiers – Apprentissage électricité le directeur de l’école d’Imlil Mohamed Baidane qui déplorait la fuite vers les villes de ses anciens élèves nous a suggéré en mars 1999 de les former à de nouveaux métiers pouvant s’exercer sur place. L’électrification de la région s’annonçant, un apprentissage électricité est mis sur pied avec la collaboration du CFA d’Amiens. Le Directeur Pierrick Froger, vient reconnaître les lieux et les candidats .Il propose un échange de savoir-faire entre ses apprentis confirmés et les candidats d’Imlil sur la base de  » travaux pratiques  » : l’électrification des maisons les plus démunies d’Imlil :14 apprentis français viennent d’Amiens avec 2 malles d’outillage, et des tableaux de montage. Du 9 au 30 juin 2000 , travail en binôme : 1 apprenti français, 1 apprenti marocain, chaque groupe de 3 binômes est encadré par un formateur du CFA (Centre de Formation d’Apprentissage) d’Amiens. – Apprentissage sculpture sur bois Dans le même temps 1 animateur apporte 4 jeux de goupes et commence un apprentissage apprécié de quelques écoliers doués et motivés – Couture-tricot d’abord à Aguersioual apport de machines à coudre à pédale en 1999, puis à Imlil en 2000 en 2001, Hélène, Monique, Marie-Françoise apportent coupons de tissu, patrons et savoir-faire et incitent Fatima, Sounia et Meyriem à animer à l’école un atelier de couture-tricot – Apiculture Gilbert est venu d’Amiens avec une ruche dans ses bagages . Les douaniers ont été inquiets, les paysans sceptiques, mais les abeilles ont vite compris et pris possession aussitôt de leur nouvelle maison plus confortable. La plupart de ces actions ont été préparées avec le directeur de l’école, les responsables des associations locales et de la population. Elles ont été initiées par des volontaires venus de France : professionnels du développement agricole, des Eaux et Forêts , de l’Apprentissage Bâtiment avec mission de confier la poursuite des projets aux responsables locaux.