(photos à venir)

Zones d’intervention : 2 régions
La SOUS-MASSA-DRAA et dans cette région 4 Provinces : Tiznit, Tahanaout, Taroudant et Ouarzazate
La MARRAKECH avec la Province d’Al Haouz

Bénéficiaires
Une quarantaine d’établissements (36 scolaires et 4 Associations)

Dates:

Propices aux plantations et prenant en compte les vacances, jours fériés, etc…
– 11 au 22 mars 2013
– 11 novembre au 6 décembre 2013

Participants

M.C.A. : Léonce Vilbert, Bernard Salvignol, Jean-Pierre Leboucher, Lucien Crevel Michel Jumel, Patrick Blondel…
Lycée Horticole de Ribecourt (du 17 au 24 novembre) : 16 élèves Bac Pro, Rachel Sekula, Xavier Bunker.
Association de la Sentinelle : Catherine Pajot, Dominique Eugène.
Autres participants : Sofie Aublin, Isabelle Gaborieau (RNEDD et Agenda 21).

Types d’intervention

A – Plantations pédagogiques
B – Participation à des projets et manifestations extérieures
C – Actions de développement

A  – Plantations pédagogiques

Pourquoi ? En 1995, catastrophe avec des milliers de disparus.
La cause ? Peut-être l’imprudence, mais surtout l’érosion.
Pourquoi ? Des milliers d’hectares de forêts disparus par un siècle d’exploitation.
D’où la nécessité de reboiser. Passage obligé : les écoliers avec des cours théoriques et pratiques sur le végétal.
Ces formations s’appliquent aux plantations forestières, potagères, aromatiques et médicinales.
Elles incluent les obligations d’entretien et d’arrosage économe.
Elles s’intègrent dans le RNEDD (réseau national de l’éducation au développement durable) et dans l’Agenda XXI. Elles se complètent localement par la mise en place de classes d’eau.

Province de Ouarzazate

Province de Ouarzazate

1-    Collège ATLAS  EL  KABIR d’AGOUIM :

Les cyprès ont bien grandi ainsi que toutes les plantations. Le collège est propre et sans papier. Les pins d’Alep ont malheureusement été coupés à cause du risque des chenilles : c’est bien dommage et regrettable ! Il aurait suffi simplement de couper les branches envahies et de les brûler.
Nous demandons que 2 nouveaux arbres soient plantés par arbre coupé.
Le potager est pratiquement abandonné : le Club Environnement n’est pas d’accord pour que l’homme d’entretien (Mohamed) récupère les légumes pendant les mois de juillet et août.

Cette décision regrettable a provoqué l’arrêt de l’aide de Mohamed.
M.C.A. demande l’accord du Club Environnement pour que Mohamed puisse bénéficier de la récolte des légumes en juillet et août et qu’il aide à nouveau le Club Environnement pour l’entretien et l’arrosage pendant ces deux mois d’été.
Si l’accord est donné, M.C.A. poursuivra son aide pour le Potager Scolaire et l’arrosage au goutte-à-goutte.
Il est important de consolider ce Club Environnement et d’y faire participer plus d’élèves et de professeurs ainsi que Mohamed, le jardinier, élément indispensable pour l’arrosage pendant l’été.
Nous sommes au printemps, en pleine période de semis des légumes, et c’est dommage de ne pas en profiter.

CLASSE  D’EAU :

Sofie AUBLIN, Animatrice Nationale de l’Education au Développement Durable dans les Lycées agricoles est venue avec notre groupe pour voir la possibilité de mettre en place une Classe d’Eau au Collège d’AGOUIM avec la participation du Lycée Horticole de RIBECOURT en octobre 2013.
Deux réunions ont donc eu lieu avec les professeurs responsables du Club Environnement (dont le Président est Mohamed AMZIL) et la Directrice Fatima SABRI. La Classe d’Eau aura lieu pendant 5 jours, et les thèmes abordés seront variés (circuit de l’eau, histoire de l’eau à AGOUIM, coût de l’eau, chimie, etc.).
Une enquête est en cours.
(Jean-Pierre)

2-    Ecole Primaire de Tourjdal :
 
Cours théoriques, branchement d’eau, canalisations et goutteurs, plantation de tamaris.
(auteur ?)

3-    Collège de TELOUET :
Interlocuteurs
Mr le Directeur Lahcen BOULKANZ
Situation
Collège récent 6-7 ans, qui a bénéficié d’un programme de plantations réalisé sous l’égide de MCA depuis 2 ans. Très bon film réalisé par le professeur STV en 2010.

L’ensemble des plantations est très satisfaisant. Nous félicitons les jardiniers et tous ceux qui s’occupent des plantations. L’image du Collège est tout à fait honorable. Le potager est abandonné malheureusement, en partie à cause du manque d’eau.
Il est nécessaire de remotiver l’équipe du Club Environnement pour ce potager, d’y inclure des parents d’élèves sachant jardiner ainsi que les jardiniers et de leur demander d’arroser pendant les mois 7 et 8. Nous sommes en période de semis et c’est dommage de ne pas en profiter.
Problématique
– Rotation très rapide du personnel (sauf agent de sécurité) due à la situation très excentrée de l’établissement
– la commune a connu par le passé des difficultés d’approvisionnement en eau, d’où la faible végétation des arbres plantés
– mais une fuite quasi permanente est à déplorer au niveau de la vanne d’entrée au circuit d’irrigation. Elle gèle chaque année, il faut la remplacer et la protéger du froid  (prix modique de 20 dirhams chez le quincailler du coin)
Orientation retenue
–       supprimer la fuite sur le circuit : 1 ère mesure en faveur de l’environnement et de la pénurie d’eau
–       relancer un programme d’irrigation plus actif à partir de mars 2014
–       susciter un club environnement
(Bernard ?)

4-    Ecole d’AGUERDE  N’OUC  DHOUZ :

Les travaux réalisés en mars 2012 ont été complètement détruits avant et pendant la construction du mur d’enceinte.
M.C.A. n’interviendra plus dans les établissements scolaires sans clôture ou sans mur.
Nous organiserons une nouvelle réunion avec les professeurs, les responsables de la commune et les parents d’élèves en octobre 2013.
SI les arbres sont plantés, les tuyaux et les goutteurs récupérés, nous aiderons à nouveau cette école. Si ce  n’est pas le cas, nous n’interviendrons pas.
(Jean-Pierre)

5-    Ecole primaire communautaire d’Irherm-n-Ougdal

                                                           Interlocuteurs

Situation
Sur la route du Tichka, à 10 km d’Agouim vers Marrakech, à 1970 m d’altitude. Ecole neuve, installée sur terrain en pente, bien entretenue, avec soucis de décorations et de couleurs. C’est une école communautaire, 200 élèves, avec des professeurs par disciplines, établissement pilote préparé en amont par une équipe motivée.
Cet exemple semble illustrer la thèse soutenue par un ami, Olivier Cousin, en de sociologie de Bordeaux. Le sujet était « les facteurs de réussite d’un collège ». Après plusieurs mois d’enquête auprès de dizaines d’établissements, la conclusion n’était pas parmi celles que l’on attendait : de bons professeurs, des bâtiments bien équipés, à la campagne, à la ville, des élèves d’un milieu social favorisé, un gros budget, un directeur à poigne etc… Le facteur clé de la réussite du collège et de ses élèves c’est la cohésion de l’équipe de direction.
Là, dans cette école, lors d’une visite imprévue qui n’a pas duré plus de 20 mn, j’ai rencontré dans l’ordre, le gardien qui est allé informer le directeur qui est venu m’accueillir. Il m’a expliqué que ce projet avait été étudié dès sa conception.
Il m’a présenté le Président des Parents d’élèves qui partait avec le minibus de ramassage pour s’assurer du bon déroulement. Sa profession d’employé municipal lui permet de jouer efficacement son rôle de Président.
Le professeur de SVT a pris le relais pour m’expliquer les plantations en cours.
Le responsable du club environnement a poursuivi par le projet d’une place engazonnée avec bancs et jeux pour les parents qui viendront attendre leurs enfants
Enfin l’intendant m’a parlé budget, investissement du château d’eau perché au point haut du terrain…. Sa fonction : élu municipal.
Le minibus de ramassage scolaire qui ramenait des écoliers à Agouim m’a pris à bord et déposé à domicile.
Autre point fort de cette équipe pluridisciplinaire soudée : tous sont de la commune et le Directeur habite dans l’enceinte de l’école. On est loin d’Imlil, Inlioua ou Télouet ! Attendons de voir si Olivier Cousin avait raison.

Problématique

Le terrain très pentu risque de subir les méfaits de l’érosion mais la pluie n’est pas d’actualité (40 mm depuis janvier 2013), mais le vent souffle fort et souvent en descendant du Haut Atlas et balayant la cour. Un écran brise vent serait bienvenu le long de la clôture ouest.
La décoration minérale pourrait être harmonieusement équilibrée par des plantations florales.

(Léonce)

6-    Ecole de TAOUALTE :

Il n’y a pas d’eau : le réseau est fermé en amont : est-ce à cause du risque de gel ?
La vanne avant le filtre a peut-être gelé : si c’est le cas, elle est à remplacer par vos soins. Le tuyau d’irrigation est coupé à 5 m du départ. Il est à réparer pas vos soins immédiatement.
La reprise des végétaux est pratiquement totale et les végétaux sont en bon état.
(Bernard ou Jean-Pierre)

7-    Ecole de TAGADIRTE :

Directeur : Mohamed ASSAKOIR
Vérification et modification de l’arrosage pour plus de rationalité.
Prévu par M.C.A. en octobre 2013.
Clôture : elle est posée mais elle n’est pas totalement efficace : à remettre en état par la commune.
Fruitiers et oliviers : taille de formation à réaliser par M.C.A. en octobre 2013.
(Bernard)

8-    Collège de TIDILI :

Surveillant Général : Abdelkabir ELAHOUI
Nous reverrons ce Collège en octobre 2013, quand les travaux seront terminés. Si un Club Environnement est créé et s’il existe une motivation suffisante pour la réalisation des plantations et d’un jardin scolaire, M.C.A. interviendra à nouveau en mars 2014.
(Bernard)

9-    Ecole Srop située en amont du barrage de Tiouïne :
Cours théoriques, applications pratiques sur le terrain avec plantations d’arbustes et installation de l’arrosage au goutte-à-goutte.

10-  Eco-École de Com Tarmigt :
Participation à une journée de fête de l’Eco-École de Com Tarmigt (Ecole de la fondation BMCE Bank).
Accueil exceptionnel, en présence de Monsieur le Délégué à l’Education Nationale. Visite des ateliers tenus par les enfants.
Plantation d’un arbre symbolique par toutes les personnalités présentes.
Discours – Réception.

(Jean-Pierre)

11-  Ecole de TAYNANTE :

La vanne d’arrivée est gelée, elle n’a pas été suffisamment protégée pendant l’hiver. Voir avec les responsables du village pour la changer rapidement.
Les végétaux (les amandiers) sont repris à 95 %.
Quelques manques dus à des dégradations.
(Bernard)

12-  TAZENAKHT  de TAZENAKHT
 
Ecole Primaire de TAZENAHKT

Interlocuteurs
Directeur : M. AIT IBRAHIM
Situation
Ecole neuve dotée d’un très bon jardinier.
Problématique
La communauté éducative et l’association des parents d’élèves ont réalisé des plantations d’arbres et des jardinets floraux ou potagers qu’entretient très bien le jardinier mais au prix de 1000 difficultés avec des tuyaux percés. Grâce à l’action des  parents d’élèves, la Mine de Bouazzar a doté l’école de matériel d’irrigation goutte à goutte que cette dernière a du mal à mettre en place et utiliser.
Orientation retenue
Aide à la mise en place du goutte-à-goutte et à son approvisionnement en eau à partir du puits créé sur l’école : 150 goutteurs en dérivation pour oliviers, orangers, citronniers, grenadiers. 200 ml de goutte-à-goutte avec goutteurs incorporés sur plantations remarquables de romarins.
Quelques réorganisations du réseau en décembre 2013 à compléter éventuellement en mars 2014.
(Bernard)

13-  TAZENAKHT : école Yacoub El Mansour
 
Interlocuteurs
Directeur : M. Ali Izkettou
Situation
Ancienne école primaire (années 1930), la première qui s’est implantée à Tazenahkt.
Succession d’architectures. Parc arboré intéressant pour les jeux des enfants
Problématique
La communauté éducative élabore un projet de rénovation des espaces inter bâtiments.
Orientation retenue
Mr le Directeur contacte la Mine de Bouazzar pour réactiver le forage présent sur le site. Après cette réactivation, MCA avec les autres partenaires passent à la réalisation du projet tel  que défini.
Un point sur ce démarrage sera fait en mars 2014.
(Bernard)

14-  Ecole Primaire d’ASSERSSA

Interlocuteurs

Hamid INTEZGA
El Hassan INTAZGUI, Abdellah TIZOLA
Omar BOUTZAKAT Pt Association Parents Elèves

Situation

Ecole Primaire située à 7 km de TAZENAKHT.
Ancienne école où ont été implantées deux lignes d’oliviers de part et d’autre de la cour. Leur développement diminue au fur et à mesure que l’on s’éloigne du point d’eau
Très bien tenue. Bonne insertion de l’Association de Parents.

Problématique

Rééquilibrer le développement d’arbres
Arborer les espaces non plantés et rocheux
Préserver la bande plane qui sert d’allée d’accès latéral  et qui peut servir de piste de course et d’échauffement

Orientation retenue

• plantation de 5 lignes d’arbres sur l’espace rocheux par l’Association des Parents
• réalisation du réseau de goutte à goutte par arbre (ancien et nouveau) = 150 arbres et 600 ml de tubes en 7 branches
• Contrôle en mars 2014

(Bernard)

15-  Ecole de TIMJICHTE

Interlocuteurs

Enseignant de l’école : Mr Driss

Situation

A 10 km de Tazenakht, école ancienne établie sur un grand territoire d’environ 2 ha, arboré et décoré de haies.

Problématique

Irrigation à la séguia de 320 arbres et de nombreuses haies = consommation considérable d’eau à partir d’un puits et d’une pompe électrique qui alimente les jardins de l’école par une conduite de 63 alors que les collèges actuels sont alimentés par une conduite de 20.

Orientation retenue

Mise en place par phases du goutte à goutte sur l’ensemble du territoire :
1 ère phase en mars 2014 avec environ 600 ml de tube à poser.
(Bernard)

16-  Ecole Primaire de TAFOUNANTE

Interlocuteurs

Directeur : AIT BENOUISSADEN Mohamed
Enseignant: BENSAID Nourreddine

Situation

A 10 km de Tazenakht, vieille école de préfabriqués, la cour d’honneur autour du drapeau avait connu un début d’aménagement qui mérite d’être poursuivi. Les plantations périphériques ont besoin d’être complétées. Projet d’un éco jardin en partie réalisé.

Orientations

• conduite avec goutteurs pour desservir les plantations périphériques actuelles et à venir autour de l’école
• irrigation des 8 parterres de la cour d’honneur pour recevoir fleurs et légumes
• très bonne participation de tous au chantier de 400 ml de tubes

(Bernard)

17-  Lycée IBN ARABI EL HATIMI

Interlocuteurs :

Directeur
Professeur SVT, responsable environnement

Situation

Grand établissement à la population scolaire particulièrement importante

Problématique

Vastes espaces dont l’usage à stationnement, circulations, jeux… n’est pas totalement maitrisée. Peu de boisements réalisés antérieurement (150 pieds de myoporum par le Club Environnement.)

Orientation retenue

Planter et irriguer le long du mur d’enceinte en préservant la piste d’athlétisme.
Réalisation du goutte-à-goutte: 400 ml de diamètre 16 et 150 goutteurs en dérivation.
Calendrier 2° quinzaine mars 2014
Nécessité pour l’établissement de prévoir un site pour l’incinération des déchets.
(Bernard)

18-  Collége El Hassan ABDELLAY EL MAZOGHI à Anzel

Interlocuteurs

Ahmed NAJAH, professeur SVT

Situation

Collège récent ayant bénéficié à la construction d’un espace cour implanté en espèces variées et bénéficiant de goutte à goutte.
Le Club Environnement a organisé une journée spéciale sur l’environnement le jour de notre venue. Plusieurs ateliers ont été présentés par les élèves avec l’aide des professeurs : c’est remarquable et très intéressant !
Un jardin de plantes aromatiques et médicinales a été préparé et réalisé par les élèves. Une bourse de graines et de plantes est créée. Un cours théorique a été présenté aux élèves par M.C.A. sur les plantes aromatiques et médicinales. Les élèves ont ensuite semé les graines et l’équipe de M.C.A. leur a appris à installer l’arrosage au goutte-à-goutte.
A signaler : Une très grande motivation des professeurs et des responsables, un accueil très sympathique des élèves également, et une excellente participation.
Un lycée extrêmement bien entretenu.

Problématique

Poursuivre l’élaboration d’une pépinière de plantes aromatiques et médicinales. Le collège a installé en mars 2013 un jardin bio avec système goutte à goutte. Il se propose d’édifier un abri tunnel. Le terrain proposé pour cette installation est grevé de 3 regards de fosses et oblige donc à rechercher un autre site mieux adapté.

Orientation retenue

Poursuivre la ceinture verte intérieure et son irrigation goutte à goutte notamment autour du plateau de sports. Programmée pour mars 2014.
(Bernard)

19-  Lycée RAZI à Tazenakht

Interlocuteurs

Directeur : Mohamed Maizon
Club Environnement : Sabir Redouanne  (Professeur d’Anglais) et Aït ELHAJ
(Prof SVT)

Situation

Première réalisation en novembre 2012.
Très bon entretien des plantations et de l’irrigation.
Extension des bâtiments scolaires.
Plantations et aménagements possibles en hiver 2013 et 2014.

Problématique

Insérer le nouveau bâtiment dans l’écrin de verdure de l’établissement, déjà amorcé par les plantations antérieures.
Orientation retenue
Continuation de la ceinture verte à l’intérieur de l’établissement particulièrement autour du nouveau bâtiment, plantations, irrigation goutte à goutte environ 500 ml.
Calendrier 2° quinzaine mars 2014
(Bernard)
20-  Ecole Primaire de TAMAROUFT
A 30.km de TAZENAKHT (vers AGADIR, à gauche).
Perspectives : Un peu différées
Reconstruction de logements hors de l’école, démolition des logements dans l’école, et création à leur place d’un éco-jardin avec l’appui d’un forage non équipé.
(Bernard)

Partenaires :
Mohamed BATTAH
Brahim AJDIJ
Mohamed BELKAS

21-  Collège d’IGUIDI
Interlocuteurs
Directeur : Mohamed IBADOU
Surveillant général
Responsable Environnement : Laila ECHCHAHBE
DGS  Iguidi : Hassan Nait HANNOIS

Situation

– collège neuf, bâti sur un grand terrain (1,5 ha) avec un dénivelé d’au moins 30 m.
–  accessible aux handicapés en chariot grâce à plusieurs épingles à cheveux qui là au pied du Toubkal font penser à l’Alpe d’Huez
–   un début prometteur de parterres bien installés, bien entretenus près du bâtiment de direction
–  approvisionnement en eau de secours

Orientation retenue

La Commune va assurer un approvisionnement conséquent, durable et gratuit en eau. Le Club environnement fera un plan de plantations sur 3 ans. Et assurera la plantation pour mars 2014. MCA assurera le réseau d’irrigation de cette première tranche de plantations.
(Bernard)

22-  ILOUGHMANE
 
Chantier :
Exposé sur les eco-jardins (sans électricité ni projecteur !)
Replantation d’une haie de cyprès pour donner de l’air à une haie d’oliviers.
Irrigation par tube de goutteurs intégrés sur les parcelles du futur éco-jardin.

Perspectives :
Irrigation au goutte-à-goutte sur  une parcelle contiguë à l’école (160 oliviers) si le lien avec l’école est avéré et établi.

Partenaires :
Directeur : Abdellah BELGANA
Enseignant : Mohamed SDASSI

(Bernard)

23-  Ecole Communaitaire de TARMIGT à Ouarzazate
 
Pour en parler, un poème écrit par Amine Anlouf, élève de 6° année
L’Arbre
Quand l’arbre se souvient de son enfance
Une belle histoire recommence
Petite plante mais ambitieuse
De son futur était curieuse
Ne mange ni salade ni viande
C’est un symbole historique du monde
Il donne très généreusement
Les fruits, les légumes et le bois heureusement
L’arbre est un besoin actuellement
Et une nécessité rare prochainement

24-  Ecole Primaire de ESSAADA à OUARZAZATE
 
Chantier :
Cours théoriques sur les plantations pédagogiques.
Démonstration de taille sur les nombreux oliviers du parc.
Cession d’un sécateur de force et d’un sécateur à main ;
Installation de tronçons de goutte-à-goutte intégré (200 ml) et de goutte-à-goutte en dérivation (50 ml).

Perspectives :
Initier l’école à une méthode de lutte biologique contre la mouche de l’olive qui dévalorise la récolte obtenue.

Partenaires :
Mbarek BOUZALOUF
Mohamed OUFKIR

(Jean-Pierre)

25-  Collège BOUABID
Formation théorique sur jardin potager et plantes condimentaires. Rappel sur la plantation des arbres.
Avec le Club Environnement les Professeurs responsables : mise en place d’un arrosage par goutteurs intégrés dans un carré à l’entrée de l’établissement devant les locaux de la direction.

Perspectives :
Conseils et idées pour la journée de l’environnement fin mars ou avril.

Partenaires :
Directeur : Brahim GOUGOU

(Jean-Pierre)

26-  Ecole de TIOUÎNE
Eco-école :
Chantier :
Nous sommes intervenus dans cet établissement en 2012 pour effectuer des plantations pédagogiques, nous intervenons, cette fois pour créer un potager scolaire ;
Cours théoriques et travaux pratiques sur le terrain.
Semis des graines et installation de l’arrosage au goutte-à-goutte.

Remarque :
Les plantations sont très bien entretenues avec une reprise de près de 100 %. Tous les végétaux sont étiquetés. L’établissement est très bien tenu et entretenu : félicitations à tous les responsables de l’entretien, professeurs et élèves. Cet établissement mérite son label « Eco-Ecole ».

Partenaires :
Directeur : Nourreddine TIJANI

(Jean-Pierre)

26 – ANZAL Ecole Primaire :
Chantier :
Cours sur les potagers scolaires : implantation, préparation des sols, semis, entretien et arrosage par tuyaux à goutteurs intégrés : une classe de grands +  le Club Environnement.
Application pratiques sur le terrain (préparé par l’école et l’Association des Parents). Apport de matière organique, semis de légumes, fourniture et branchement de tuyaux à goutteurs incorporés à partir d’une réserve alimentée par une pompe.

Partenaires :
Directeur : Abdallah BOUNAB
Professeurs : Mohamed AIT MOUDOUD et Mohamed AIT ELHAJ

(Jean-Pierre)

27 – SKOURA : Ecole d’Ouled Merzoug                            

Interlocuteurs

Mr Hami Mohamed
Mr Benabbou Younes
Mme Virginie Pauchet, architecte
Situation
Ecole en rénovation, on passe de bâtiments préfabriqués décennie 1960 à des bâtiments bioclimatiques  en terre et paille conçus par Virginie Pauchet et financés par Good Planet.

Problématique

L’espace inter bâtiments est très rocheux et ne se prête pas à l’installation de jardins classiques.

Opération retenue

Création de 3 jardinets suspendus de 8 m x 5 m chacun
–       mise en place de plants florifères (bignones, jasmins) pour ombrager la galerie
–       plantation de vignes pour ombrager les cultures
–       semis de fèves, pois, coriandre, navets…
–       choix d’un système de tuteurage laissé à l’initiative de l’architecte pour respecter l’harmonie de l’ensemble
–       irrigation goutte à goutte  (250 ml de tubes)
(Jean-Pierre)

Province d’Agadir

 
27-  Collège IBN-ZOHR à Inzgane

Interlocuteurs

Directeur : Lahoassine IMESDANE
Président Association des parents : Omar El ANOUARY

Situation

1 er programme de plantations réalisées en 2012.
Irrigation à partir d’un puits qui avait servi  les premières années du collège à l’alimentation en eau.

Opération retenue

Extension du programme plantations-irrigation en 2014 sous l’égide
–       du club environnement du collège
–       de l’Association des parents d’élèves
–       des Eaux et Forêts d’Inzgane
MCA  participera à cette extension vu le bon suivi de la première tranche.

(Bernard)

28-  Ecole d’Agadir-TASSAWT

Interlocuteurs
Directeur ?
Situation
Ecole centrale à 10 km de Tahanaoute sur la route d’Amizmiz ?
Opération retenue
–       complément de plantations florales et arboricoles
–       installation d’un réseau d’irrigation goutte à goutte en mars 2014
Projet à soutenir vu l’implication actuelle de l’équipe pédagogique.
(Bernard)

29-  Ecole Youssef Ben TACHFINE

Interlocuteurs

Directeur : Zahra KALAAJI

Situation

Ecole très bien animée et arborée
Partenariat avec Cornouailles-Maroc pour les classes maternelles

Opération retenue

–       réalisation d’un potager à l’arrière de l’école
–       un terrain d’environ 200 m2 est préparé, accessible aux enfants
–       MCA entreprendra en mars 2014 l’irrigation en goutte à goutte de cette parcelle en ménageant des allées pour faciliter le travail et l’observation des enfants

(Bernard)

Province de Taroudant

30-  AOULOUZ

Perspectives :
Les intempéries (pluie et neige) ont empêché de se rendre sur place et donc d’étudier le chantier de ce collège dirigé par Mohamed IDABOU (ancien Cadre du Collège d’AGOUIM et ancien Directeur du Collège de TELOUET). Le Directeur et le Club Environnement se charge de nous faire parvenir leur plan d’aménagement.

Partenaires :
Mohamed IDABOU
Surveillant Général ?

(Bernard)

Province d’Al Haouz

Capitale : TAHANAOUTE

31-  Lycée BIR ANZARANE

(BIR ANZARANE : Bataille du 12/09/1979 ayant opposé 3000 hommes du Polisario à une garnison marocaine victorieuse de 300 hommes).

Chantier :
Exposé sur les jardins aromatiques et médicinaux.
Réalisation du goutte-à-goutte par goutteurs intégrés sur un premier jardin de 150 m² planté. Matériels pour le réseau du jardin jumeau également planté. Réseau de goutte-à-goutte (200 ml) sur les oliviers avec goutteurs en dérivation (50 U.).

Partenaires :
Directeur : Abdelaziz NACIRI. Successeur ?
Kalid MEBARKI

(Bernard)

32-  Lycée TOUBKAL

Interlocuteurs

Directeur : SDASSI Abdelkrim  Tél 00 212 651 794 046, Fax 00 212 524 895 273
sdassi59@gmail.com
Enseignant histoire-géo, responsable Club Environnement  Kamal BATIS
Tél 00 212 642 450 428          babtista2008@hotmail.com

Situation

Lycée de construction récente, au vaste territoire ( 3 ha environ), ayant peu connu des opérations environnementales conséquentes
La nouvelle direction installée à la rentrée 2013, conduite par un ancien professeur de SVT se révèle très sensible à cet aspect de la vie de l’établissement
Un professeur de géographie ( K Batis ) anime le club environnement qui a déjà commencé à nettoyer et débroussailler quelques sites dans l’établissement

Orientation retenue

• Vu le terrain d’assiette de l’établissement, l’amélioration de l’environnement s’étalera sur plusieurs années
• Pour la 1 ère tranche de mars 2014 on mettra en valeur les plantations existantes de la cour d’honneur et on complétera l’espace planté autour du kiosque
• La seconde tranche aura lieu en novembre et sera précisée à la fin de la première

(Bernard)

33-  Ecole Primaire IBN HABBOUS
Chantier :
Très belle école primaire avec des planches d’arbres fruitiers adultes, des planches de fleurs et de cultures, alimentées en eau par la seguia qui dessert tout le bourg. Réalisation du goutte-à-goutte avec goutteurs intégrés sur la moitié du territoire (350 m) et filtre en tête du réseau.

Perspectives :
Projet de plantations sur les terres dépendant de l’école.
Remarque : Nous n’avons pas pu faire de cours aux élèves.
Aucune préparation ni participation de la part des enseignants, le travail réalisé n’a rien de pédagogique.
Nous ne pouvons plus intervenir dans ces conditions.

Partenaires :
Directeur : Aziz JAMALY

(Bernard ou Jean-Pierre ?)

34-  Collège EL MADJ
Chantier :
Exposé sur les jardins aromatiques et plantes médicinales.
Extension de l’arrosage dans les plantations d’arbres (200 m de réseau goutte-à-goutte).

Perspectives :
Réalisation d’un jardin aromatique.
Remarques : Beaucoup d’arbres, arbustes, conifères et palmiers ont été plantés. Mais l’entretien doit être absolument amélioré par les élèves et le Club Environnement. Nous interviendrons sur le jardin de plantes aromatiques seulement si le nettoyage est réalisé et si les plantions sont bien entretenues.

Partenaires :
Directeur : Mehdi MEHDAOUI à la retraite en décembre 2013, remplacé par Katid Dich ( ?)

(Bernard)

35-  Lycée Grand Atlas ASNI

Chantier : Novembre 2012, réalisation d’un chantier d’irrigation sur les plantations arboricoles et sur les surfaces légumières.
Exposé sur l’eau au Maroc.

Perspectives :
Réalisation d’un bassin de collecte d’eaux usées. Utilisation de ces eaux vers l’extension des nouvelles plantations.

Partenaires :
Professeur SVT : Mohamed ERROUHI

B – Participation à des projets et manifestations extérieures              

1- Projet de soutien des enseignants des classes intégrées

Catherine Pajot et Dominique Eugène (nouveaux membres de M.C.A.) sont intervenues la première semaine au Collège du Grand Atlas d’Agouim pour effectuer des cours d’hygiène scolaire pour les filles de l’internat, à la demande de la Directrice Fatima Sabri.

Elles sont intervenues, à la demande de la Délégation à l’Education Nationale de la Province de Ouarzazate,. la deuxième semaine pour une mission d’études et d’observations dans les cinq classes d’intégration de Ouarzazate.

Actuellement la province de OUARZAZATE possède 7 classes intégrées accueillant des jeunes de 7 à 18 ans,  atteints de déficiences intellectuelles légères, moyennes ou sévères, avec ou sans trouble associé.

Elles sont réparties comme suit :
– 5 à OUARZAZATE : école ELKHANSA, école TAMASSINT, école Oued EDDAHAB, école ESSAD EL MANSOUR EDDAHABI, école IBNOUSSINA TARMIKHT,
– 1 à  AGOUIM
– 1 à TAZNAHRT.
(Jean-Pierre)

2- Participation à la CONFERENCE MAROCO-FRANCAISE

SUR  L’EDUCATION  AU DEVELOPPEMENT  DURABLE EN  MILIEU SCOLAIRE les 15,16 et 17 mai au Palais des Congrès à Ouarzazate
(Jean-Pierre)

3- Interventions pour la revitalisation de la Palmeraie d’Aït Mansour

Un rendez-vous (sans suite) sur place, à Aguerd Imlal, avec Messieurs Raymond Loussert, un représentant d’Ali Elfakir et Léonce a eu lieu le 28 mars, veille de l’AG de l’Alcesdam à Tata.
(Léonce)

C – Actions de développement 

1. INLIOUA- TAGRAGRA

Interlocuteurs

Président : Hassan Aït OUGRAM
Vice-Président : Mohamed Aït OUGRAM
Secrétaire général : Abdallah LACHGUER

Situation

MCA travaille sur ce site depuis 2005.

L’Association INLIOUA-TAGRAGRA, pour l’environnement et le développement (AITED), année après année, a réalisé des plantations fruitières et les entretient correctement en taille et irrigation

Opération retenue

En 2013, réseau d’irrigation sur 276 arganiers, 1600 ml de tube goutte-à-goutte diamètre 20, 300 goutteurs (4L/heure) en dérivation.
Plantation de 200 caroubiers en 5 x 5 sur 8 lignes (grâce à une extension du réseau d’eau en PE D63) réalisée par l’Association.
(Bernard)

2. TAZOUNT
Adduction d’eau domestique dans un DOUAR de 15-20 maisons dans la palmeraie de Tazount près de TIWADOU.

Situation

  L’eau arrive du château d’eau dans la séguia en bas du village. Les femmes doivent faire un trajet d’environ 500 M en terrain pentu et rocailleux pour aller chercher l’eau et la monter au village sur le coteau
2 maisons sont équipées d’un puits dans le lit de l’oued et montent l’eau dans le village par des tuyaux de 50.

Problématique

Trouver assez de partenariats pour assurer l’adduction d’eau dans le douar proprement dit.
Partenariats suggérés :

• l’instituteur pour chiffrer le nombre de maisons, les distances, dessiner le plan du douar
• la Mine Managem pour amener l’eau de la séguia en haut du village par un PE de 63
• MCA pour réaliser le réseau PEHD dans le douar

• l’association TAGRAGRA pour assurer le
• financement des compteurs, l’enfouissement du réseau dans le douar, le relevé et la facturation des consommations par maison.

Calendrier
Mars ou novembre 2014 selon l’engagement et

l’avancement des partenaires.
Plantations fruitières et goutte-à-goutte après réalisation de la seguia par les Services de l’Agriculture à TINSIGHLE dans la foulée de l’adduction d’eau domestique réalisée il y a 2 ans.
(Bernard)

3. AMNOUGAR

CENTRE  DE  FORMATION  PROFESSIONNELLE  POUR  HANDICAPES

interlocuteurs
Gérard MENOUD
Directeur : Abdel hale MECHMOUM
Bernard CAUCHY
Chef de culture : Abdelkarim ETTAMNATTI
Gilles STOECKLIN

Situation

1)    Le Centre envisageait de se séparer de la structure HORIZON, trop lourde, trop bureautique. C’est chose faite au 1^er Janvier 2013, autour d’un Conseil d’Administration rénové, compétent, dynamique.
2)    Evolution agricole :

• Amélioration des résultats d’année en année.
• Extension du réseau goutte-à-goutte au détriment de l’irrigation gravitaire (M.C.A. a fourni 3 300 m de tuyaux goutte-à-goutte à AMNOUGAR pour cette raison).
• Introduction de la faux pour couper la luzerne destinée aux moutons D’MAN, gain de temps très appréciable à la place de l’utilisation de la faucille de 10 cm d’envergure. Une faux financée par AMNOUGAR et une faux financée par M.C.A.
• Le nouveau Conseil d’Administration d’AMNOUGAR va prendre en mains sérieusement les orientations agricoles : extension de la surface du goutte-à-goutte sur 5 ha et sous les plantations arboricoles.

3)    Autres formations professionnelles dispensées:
AMNOUGAR assure des formations sur la bijouterie, la ferronnerie, les métiers du bois, en plus de l’agriculture et l’élevage. Ceci sur une durée de 2 années, Amnougar incite les jeunes à s’installer dans le métier et les accompagne au démarrage.
4)    Une fois la maison d’hôtes terminée, mise en place d’une formation sur les métiers de l’accueil.
Nous avons parlé surtout d’agriculture car M.C.A. se sent plus de compétences sur ce secteur et parce que l’agriculture peut être motrice pour tout le fonctionnement du Centre.

Projets

4. Coopérative féminine d’Agouim :

Intervention de Jean-Pierre en compagnie de Sœur Huguette lors d’une réunion de préparation pour la prochaine Assemblée Générale qui aura lieu le 9 décembre 2013.

Sous l’impulsion de Sœur Huguette remise en état du bâtiment derrière l’atelier tapisserie pour créer un jardin d’enfants ; le but étant de remplacer le jardin d’enfants inadapté en bordure de la Route Nationale, et de permettre aux femmes qui travaillent à la coopérative de faire garder leurs enfants pendant leur activité. La Délégation à l’Artisanat doit toujours 5 000 DH à la coopérative pour les salaires des monitrices.
(Jean-Pierre)